厌学偏科的女孩走出心理阴影，实现了总成绩的全面提升

​在教育的道路上，每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的学习方式和成长节奏。

然而，当家庭教育的期望与孩子的实际需求发生冲突时，就可能出现一些矛盾和问题。

琢玉家庭教育的张红老师以其专业的教育理念和隐形介入的方式，为今天的主人公小纹（化名）和她的家庭带来了深刻的改变

一、成长故事

小纹是一个文静的女孩，她热爱文史，沉浸在诗词歌赋和历史故事中时，总能找到无尽的乐趣。

然而，她对自然科学尤其是数学却不太感冒，每次看到那些复杂的公式和符号，她的头脑就像被一团乱麻缠住，难以理清思路。

小纹的父母都是理工科出身，他们希望女儿能继承他们的优良传统，在学术上有所建树。

然而，小纹对数学的抵触情绪却让他们倍感焦虑。

他们不断强调数学的重要性，希望小纹能多花些时间在数学上，但效果却微乎其微。

转眼间，小纹进入了初二，学校举行了一次模拟考试。

小纹在文史科目上取得了优异的成绩，但数学成绩却惨不忍睹。

试卷上的分数像一把锋利的刀，刺入了她的心脏。

她知道，这次考试的成绩会让父母失望。

果然，当妈妈看到小纹的数学成绩时，她的脸色立刻阴沉下来。

她严厉地批评了小纹，指责她不用功、不努力，甚至开始贬低她的文史才华，认为那是无用的东西。

小纹感到十分委屈和愤怒，她不明白为什么自己热爱的东西在父母眼中却如此不堪。

从那天起，小纹和妈妈的关系降到了冰点。两人开始冷战，家里的气氛变得异常紧张。

小纹放学后总是找借口在学校逗留很久，不愿意回家面对妈妈的责备和冷眼。

而妈妈也开始对小纹的学习和生活漠不关心，仿佛女儿的成绩和前途与她无关。

 

二、前端沟通

在一个周末的午后，阳光透过窗户洒在妈妈手中的手机上。

她正在浏览短视频，偶然间，一个关于琢玉家庭教育的视频吸引了她的注意。

视频中，一位家庭教育专家正在讲解如何帮助孩子解决成长中的困扰，每一句话都直击妈妈心中的痛点。

妈妈一直以来都对孩子小纹的成长过程感到困扰。

小纹是个聪明伶俐的孩子，但在学习过程中总是遇到一些让她感到困扰的问题。

尤其是在数学学科上，小纹似乎总是难以找到学习的窍门，成绩也一直不尽如人意。

妈妈看着小纹为数学而苦恼，心中充满了无奈和焦虑。

于是，妈妈决定寻求专业的帮助。

她抱着试一试的态度，主动联系了琢玉家庭教育的前端分析师。

在电话中，老师的专业知识和温和的态度让妈妈感到十分亲切。

咨询师耐心倾听了妈妈的困扰和疑惑，并针对小纹的情况提出了有效的建议。

经过一番交流，妈妈深感琢玉家庭教育的专业性和可靠性。

她决定报名琢玉家庭教育的一对一指导服务，希望能够帮助小纹走出困境。

三、专家指导

报名成功后，小纹很快迎来了琢玉家庭教育的专家——张红老师。

张老师是一位经验丰富的家庭教育专家，她采用隐形介入的方式与小纹建立了良好的信任关系。

在与小纹的交谈中，张老师了解到小纹对妈妈的复杂情感。

小纹告诉张老师，每次写数学作业时，妈妈总是紧张地陪在她身边，担心她有不懂的地方。然而，小纹是那种需要一定自由空间才能发挥学习能力的孩子。

她认为自己在没有外界干扰的情况下，能够更专注于思考，即使遇到难题也能通过自己的摸索逐渐掌握。

但妈妈的过度关注让她感到压抑，仿佛自己的努力和进步永远无法得到妈妈的认可。

更让小纹感到沮丧的是，妈妈总是过分强调数学成绩的重要性，认为数学学得好的孩子就是聪明的。

这种观念让小纹倍感压力，她担心自己无法达到妈妈的期望，也害怕被妈妈视为不够聪明的孩子。

同时，妈妈还忽略了小纹在文科方面的出色表现，这让她感到很不公平。

在了解了小纹的心理状态后，张红老师将她的心理反馈给了家长。

小纹的父母在听到这些后深感震撼和愧疚。

他们意识到自己在设定高标准时忽略了女儿的感受和需要，也没有真正了解女儿的学习方式和特点。

他们开始反思自己的教育方式并决定做出改变。

 

四、家长的改变

1. 理性情绪疗法的应用

张红老师采用了理性情绪疗法，帮助小纹妈妈消除了潜意识中“数学不好等于不聪明”绝对概括化的非理性信念。

她帮助小纹妈妈认识到这种观念是错误和有害的，它只会让孩子更加害怕和抵触数学。

同时张老师也揭示了妈妈内心存在的投射防御机制——原来妈妈小时候因为几道数学题没弄懂，被老师和父母批评的经历给她留下了深深的心理阴影。

这种阴影让她在看到女儿数学不理想时，就会触发不好的回忆，并向女儿投射自己的不安和焦虑。

2. 改变教育方式

在认识到自己的问题后小纹妈妈开始改变她的教育方式。

她不再对女儿的数学成绩严加指责，而是鼓励女儿尝试不同的学习方法和技巧。

她主动帮助女儿释放对数学学科的恐惧，让她感受到数学的乐趣和成就感。

同时她也开始关注女儿在其他方面的表现，并给予她足够的认可和支持。

3. 注重过程而非结果

除了改变教育方式外，小纹妈妈还开始注重女儿的学习过程而非仅仅关注结果。

她发现女儿在文科方面有着出色的天赋和兴趣，于是鼓励她参加一些文学比赛和朗诵活动。

这些活动不仅让女儿找到了自己的兴趣所在，还让她在比赛中获得了荣誉和认可。

 

五、孩子的改变

在感受到妈妈的改变后小纹也开始发生积极的变化。

她不再回避与妈妈的沟通交流，而是敞开心扉地表达自己的想法和感受。

她告诉妈妈自己在父母高要求下的压力和困惑，以及自己对未来的期望和梦想。

一家人终于在学习态度上达到了互相理解和支持的状态。

小纹采用了张红老师教导的系统脱敏疗法来消除心中抵触数学的负面情绪。

她逐渐建立起更加积极的学习方法，并主动请教班里的学霸和其他数学成绩优秀的同学。

她的数学成绩得到了明显的提升，并得到了老师和同学们的一致夸奖。

除了数学方面的进步外，小纹在其他学科上也取得了不错的成绩，她的全面发展让她更加自信和快乐。

 

六、写在最后

通过张红老师的专业指导，家长的积极配合，小纹和她的家庭实现了从矛盾冲突到和谐共处的转变。

家庭教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用。

作为家长，我们应该尊重孩子的个性和需求，给予他们足够的信任和支持。

同时，我们也需要学会调整自己的教育方式和心态，以更加理性和科学的方法来引导孩子成长。

只有这样我们才能培养出健康、自信、有责任感的孩子让他们在未来的道路上走得更加稳健和自信。